Что учесть, если ребенок не слушается?
Большинство родителей искренне хотят только лучшего для своих детей. И это нормально. Мы, взрослые, (как нам кажется) лучше знаем, что будет более полезным для наших детей. Мы пытаемся их воспитать так, как считаем для себя верным. Вот почему большинство из нас пытаются объяснить детям что есть, как учиться, с кем дружить, в какую секцию записаться, как помогать родителям и мн. др. Но практически каждый из нас при воспитании детей сталкивался с ситуацией, когда ребенок проявляет непослушание. Чтобы конструктивно решать подобные ситуации, нам (взрослым) не мешало бы учитывать некоторые возможные аспекты такого поведения и немного скорректировать собственный подход в общении с детьми.1) Иногда непослушание является сигналом , что у ребенка не все в порядке. Например, его обидели одноклассники или учительница выставила в дурном свете перед всем классом. Ребенок растерян, подавлен и хочет как-то решить возникшую проблему. И в этот момент мы спрашиваем «Ты сделал уроки? Почему до сих пор не сделал?» и т. п. В сложные моменты жизни не каждый взрослый может сконцентрироваться на работе. А что говорить про детей? Им явно не до уроков, секций и пр. Поэтому, если ребенок проявляет лень и непослушание, стоит сперва уточнить, как у него дела. Все ли в порядке? Может таким непослушанием ребенок пытается обратить наше внимание на свои проблемы, находящиеся в другой плоскости. Не стоит торопиться ругать и скандалить. Сначала нужно понять, как у него в целом обстоят дела?2) Всегда стоит соотносить свои желания с истинными потребностями детей. Зачастую наши желания действительно совпадают с желаниями ребенка. Но иногда они не имеют ничего общего и только вредят. Особенно, когда мы навязываем ребенку то, чего сами бы хотели добиться, но не добились. И вот мы водим ребенка через силу на спортивные секции и в музыкальную школу только потому, что нам это надо. А стоит ли? Может наши сын или дочь с удовольствием занялись бы чем-то другим? Может имеет смысл уточнить у них, какую секцию они бы хотели посещать?3) Следует научиться отличать лень от непослушания. Многие взрослые с годами теряют способность чувствовать свое тело и сигналы от него. Мы привыкли «вкалывать как лошади», а потом ходить по врачам, пытаясь избавиться от побочных эффектов своего трудоголизма. У детей в этом плане связь с телом развита гораздо лучше и часто бывает так, что ребенок просто переутомился и чувствует потребность в отдыхе. Но в такие моменты некоторым взрослым кажется, что это проявление лени и ребенок просто не слушается, когда отказывается что-то делать.4) Также стоит учитывать возраст и способности ребенка. Порой мы забываем, что имеем дело с психически и физически неокрепшей маленькой личностью, не имеющей развитого мышления. Не каждый взрослый в состоянии всегда верно сформулировать свои мысли или объяснить, что он чувствует. Чего же мы ждем от детей?5) Одним из механизмов сохранения нашей личности является так называемый эффект сопротивления. Он заключается в том, что мы непроизвольно начинаем сопротивляться тем мыслям и идеям, с которыми мы не согласны. Если бы мы соглашались со всеми подряд — у нас бы не было сформированной личности. Но этот эффект иногда срабатывает не в нашу пользу. Порой мы спорим и не соглашаемся с собеседником, даже не пытаясь разобраться в тех фактах, которые он пытается до нас донести. У детей (особенно в подростковый период) эффект сопротивления весьма активен и они даже не в состоянии услышать наши доводы и аргументы, какими бы верными они не были.6) Если вы замечаете, что ваш ребенок подвержен эффекту сопротивления перестаньте спорить. Это бессмысленно. Постарайтесь изменить стиль разговора. Вместо слов, упреков и демагогии постарайтесь общаться в сократовском стиле — формулируя открытые наводящие вопросы таким образом, отвечая на которые ребенок сам придет к тому выводу, к которому вы бы хотели его подвести. Простые вопросы. Никаких споров. И ребенок сам решил, а не кто-то навязал ему свое мнение. Что может быть лучше?7) Напоследок хотелось бы обратить внимание на тот факт, что наш личный пример гораздо важнее и информативнее для ребенка, чем наши нравоучения. Совершенно бессмысленно пытаться привлечь к спорту ребенка, лежа на диване. Поэтому, вместо постоянных замечаний и указаний, стоит сделать усилия над собой и самостоятельно (или вместе с ребенком) выполнить ту самую работу, к которой мы бы хотели приучить детей: выкинуть мусор, помыть посуду, пропылесосить, навести порядок, убрать телефон, прочитать книгу и т. д.«Не воспитывайте детей: они все равно будут похожи на вас. Воспитывайте себя.» (английская пословица)(автор статьи Кирилл Яковлев)
